A propósito del discurso presidencial el Día de la Independencia, la corriente Juan Pablo Duarte exige soberanía en la educación pública dominicana.
Dice que el dibujo del Presidente no cuadra con la escuela real, por lo que le han suministrados datos inconsistentes e insuficientes.
La corriente magisterial Juan Pablo Duarte plantea que la escandalosa exclusión escolar, a partir de los datos que da el Presidente de la República en su discurso, es del orden del medio millón de niños y adolescentes, pues el presidente Luis Abinader reconoce que el sistema tiene una matrícula de 2.5 millones de estudiantes, de los cuales solo 2 millones 70 mil están en la escuela pública.
Si hay medio millón de niños y adolescentes sin aulas y sin maestros éstos son los más pobrecitos del país, pues los ricos y la clase media tienen ese derecho asegurado. Dice que esa matrícula es inferior al periodo previo al covid-19, por lo que no hay tal recuperación.
Recuerda que el MINERD dejó abandonada la inversión hecha en pandemia para la educación a distancia, la cual pudo haber seguido combinando la modalidad presencial con la semipresencial y la virtual, con lo cual habría podido matricular a todos los estudiantes teniendo los mismos espacios físicos para una escuela híbrida y flexible.
No hay tal bienestar estudiantil donde el hacinamiento, las precarias condiciones sanitarias, de recursos educativos, de comida y agua potable son un serio problema para aprovechar el horario educativo; además, dicen que no hay talleristas, ni deportes suficientes, ni oportunidades para el arte.
El bienestar en los centros educativos es un derecho de estudiantes y docentes que no ha sido ofrecido.
Señala la corriente magisterial Juan Pablo Duarte que estas autoridades no han podido cumplir ni siquiera con la evaluación de desempeño docente, prometida para el año 2022; sin embargo, no se tiene certeza de la misma, mientras se malgasta más de 4 mil millones de pesos en programas de formación continua sin la pertinencia de los mismos.
Afirma la Juan Pablo Duarte, a propósito del Día de la Independencia Nacional, que el país necesita soberanía educativa, sacar del MINERD el negocio que traba la escuela, que abusa de profesores y estudiantes; sacar de la escuela la “educación por competencia” y la competitividad de mercado; sacar a EDUCA, a Inicia Educación, Instituto 512, a la OEI, a la UNICEF. Al tiempo que aboga por una pedagogía nacional que produzca los aprendizajes necesarios de soberanía y desarrollo, por la pedagogía de la felicidad y la creatividad.
Finalmente, según los maestros duartistas, la educación necesita libertad de aprendizaje y libertad de enseña. Se aprende en libertad, no en prisión. La escuela actual es una cárcel. Aprisiona el cuerpo, aprisiona el pensamiento, aprisiona la vida, impide los aprendizajes necesarios.